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随着新课标改革的展开，传统的教育早已无法几乎符合人才培养的必须。青少年必须培育多方面的兴趣，大多数情况下要展开课外教育。

比如说音乐教育，课堂上的音乐教育十分受限，很多学生自由选择了利用课余时间自学器乐。本文在分析了校外教育的起到和现状的基础上，针对校外教育不存在的一些问题，找到涉及问题的一些解决问题方法。关键词：中小学；兴趣培育；青少年宫；课外教育；器乐教育　　　　　　现如今社会的经济水平在大大快速增长，人们的低收入压力也大大减小。

现在的社会上必须的人才是全方面的人才，传统的学习成绩早已仍然是取决于一个人才的唯一标准。所以说道，人才更加必须适应环境社会，对青少年的教育也是我们面对的一个最重要的问题。

学生不起码懂书本上的科学知识，更加必须自学与人共处、怎样存活等，并且很多学生必须根据自己的兴趣自学器乐、书法、美术等艺术特长。这样说来，传统的学校教育早已无法符合人才培养的必须，要培育学生的兴趣，校外教育是普遍存在的一种课外辅导方式。1校外教育的起到和目前发展　　　从我们国家的教育发展来看，校外教育早已是一种课内教育的拓展，校外教育堪称一种发展趋势。

校外教育在我们国家的范围内的教育系统中具有举足轻重的方位。校外教育对于教育的主体社会和客体青少年，都具有十分最重要的起到。[1]　　　对于青少年这个群体来说，校外教育为青少年首创了一个合适发展的空间。

在校外教育的这个广阔天地中，青少年需要全部遵照自己的爱好来挑选合适自己的教育的内容、方法，可以充份的挖出青少年的潜力。这样说来，校外教育需要全面培育青少年的独立国家性格，在符合青少年的求知欲、兴趣培育等方面具有十分最重要的起到。　　　对于我们国家校外教育的现状的研究中，有人做到过调查。[2]在调查结果中，大多数青少年十分接纳校外教育，实在这是一项必需展开的教育。

原因是校外教育需要提高自学的效率、促进心理和身体的身体健康，需要让青少年无聊的展开生活，并且提升青少年的素质，是课堂教育的一种伸延。这就解释青少年对于校外教育是回应赞同意见的。对于校外教育的主体——社会来说，校外教育不起码需要利用社会力量展开教学，强化所有社会的教育理念和意识，希望更加多的人和家庭还有学校一起协助青少年健康成长，而且还可以利用社会的功能，让一些在学校还无法积极开展的学科和近期的科学知识以校外的教育的方式让青少年掌控，让青少年需要理解社会近期、最全面的科学知识，回头在社会的最前沿。　　　在现在的社会环境下，社会的各方各面都在大力的参与到教育当中，这竟然我们国家的校外教育以求很快的发展。

现在显然，校外教育正在更为专业、更为规范，并且有了互联网作为载体，校外教育终将有一个岌岌可危的前景。2我国中小学校外教育中普遍存在的问题2.1青少年和家长的思想观念比较落后　　　因为我们国家传统的教育是应试教育，这种教育方式早已不存在了很长时间，这就造成了现在很多的青少年和家长都只重视学习成绩。这些人人才，教育否顺利，意味着反映在青少年们考试否获得了出色的成绩。

造成了素质教育只沦为了一种口号，也就忽视了青少年们必须展开校外教育的活动。有时我们少年宫举行的一些入中小学的器乐教学活动，参与的人数很少，尤其是具有中考压力的初三学生。[3]2.2校外教育对象具备有所不同的自学水平　　　因为青少年宫具备着自身的独有特点和教育性质，所教育的对象是全部的青少年。所以在校外器乐教育的过程中，学生之间的学习年限、基础和在什么背景下展开自学的差异是相当大的。

而且学生的培训目标都不一样，有的全然是因为兴趣，有的是以后要专业自学等，所以根据有所不同的基础和目标应当采行不一样的教学方式。但是校外教育面向的是大众，不需要对一对的展开分开辅导，明确怎样在大众的教育中解决问题这样的问题，也是一个难题。

3如何更佳的展开中学校校外教育3.1大力宣传，具体素质教育在教育系统中的地位　　　宣传素质教育，必须中小学校的因应。素质教育不应当只在口头上明确提出，应当实施到实际自学生活当中。中小学教师应当在平时上课时就引领学生培育一些课外兴趣，提升自己的自身素养。

通过进家长会、举行联欢会活动的方式，邀家长们参与，让举例让家长们理解培育学生多方面才能的重要性。[4]同时，青少年宫老师也应当则更为自身的专业知识和学识，让家长们安心孩子在青少年宫培育。3.2因材施教，使用分等级教学的方式　　　这种方式在校外器乐教学中十分限于。器乐自学是校外教育的一个十分最重要的学科，有很多的学生都是利用校外自学来提高自己的专业器乐弹奏水平。

在展开教学的时候，可以先对学生展开摸底弹奏，按照学生的有所不同弹奏水平分成初级、中级和高级班别，或者是按照学生的自学目标来分专业班别和业余班别，决定有所不同的老师来授课。也可以把学器乐的学生的组织到一起，构成学生乐队，既能提升学生的自学兴趣又能培育学生的合作能力。这样可以大大提高课外器乐教育的效率。3.3希望学生，让学生对校外教育产生兴趣　　　为了让更加多的学生参予到课外教育中，提升学生的综合素质，应当采行一些对教学不利的辅助方式。

[5]比如说鼓舞学生，培育学生对于器乐的兴趣。如果只是单方面的描写一些器乐的科学知识，不会有学生深感无趣，或者是太难，就想之后参予下去。

这时候就可以使用奖励的方式，分成精神奖励和物质奖励两种。精神奖励可以使用记分制、奖励小红花等，物质奖励就是可以利用分数和小红花外币一些学习用品等。培育兴趣可以反映在利用多媒体给学生播出一些音乐剧等，这样都需要唤起学生之后自学的动力。

4结束语　　　校外教育作为一种正在发展中的教育方式，必定不存在一些必须解决的问题。校外教育的组织应当针对这些问题，大力寻找解决问题方式，能让校外教育确实对学生有益，确实构建素质教育的全新理念，为社会培育德智体美仅有方面发展的优秀人才。　　　　　　参考文献：[1]康丽颖；中国校外教育发展的疑惑与挑战——关于中国校外教育发展的三重思维；[J]；北京师范大学学报(社会科学版),2011,04:22-30.[2]陈宁岚；浅谈少年民乐队的重新组建与训练；[J]；大众文艺,2013,22:13-14.[3]席瑞国；浅谈如何有效地较慢地提升校外教学质量；[J]；学周刊,2014,01:105.[4]李海文；校外教育活动中青少年创新能力培育现状及策略分析；[J]；科技创新导报,2013,29:223.[5]张惠萍；校外教育培训普及与提高中的难题及对策；[J]；中国校外教育,2013,S1:244.。

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